关于音乐学（师范）专业培养目标、毕业要求 公开征求意见的通知

为优化专业培养目标和毕业要求，现向行业专家、师生及关心中学教师培养的社会各界人士征求意见，培养目标和毕业要求见附件。

征求意见时间：2021年 4月 10 日至 4 月 25 日

征求对象：行业专家、师生及关心中学教师培养的社会各界人士

联系人及电话：孙永健 0372-3300951  

邮箱：357092324@qq.com

附件1

培养目标

音乐学专业全面贯彻党的教育方针，立足豫北，面向河南，培养能够适应社会经济发展需求和新时代中学音乐教育改革发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定的政治方向，良好的师德规范与教育情怀，全面的音乐学基本理论素养，扎实的专业知识和较高水平的专业技能，较强的音乐教学能力、综合育人能力、创新思维能力和沟通合作能力，能够胜任中学音乐教育工作的骨干教师。

本专业学生毕业后，经过5年左右的锻炼，应达到如下发展目标：

培养目标1：良好的师德师风。热爱教育事业、热爱学生，具有一定的奉献精神；具备良好的身体和心理素质，具备良好的道德修养，并能通过自身修养的提升感染教育对象。

培养目标2：较高的教学能力。具有扎实的专业知识，开阔的专业视野和创新思维的能力，掌握先进的教学技能和方法，能利用现代化教学技术手段实现优质教学，成为中学音乐课程的教育骨干。

培养目标3：良好的育人能力。能在娱人过程充分发挥音乐学科的德育功能，根据中学生的身心发展规律，开展有效的德育教育工作和优质的班级管理工作，教育和引领学生全面发展。

培养目标4：持续的发展能力。能够紧跟时代教育发展需求，能够不断更新知识储备，不断提升自己的专业素养，及时关注国内外音乐领域的新成果、新动态，具有创新意识和反思能力，能够分析和解决中学音乐教学出现的新情况新问题，能够在不断的实践和教育教学活动中，实现本专业知识与其他专业知识的融会贯通，扩大专业学习的边界，持续提升学习能力。

四、毕业要求

（一）毕业年限：

基本学制为四年，修业年限3-6年。

（二）学分要求：

本专业应修满168.5学分，其中：

1.通识必修课53学分，通识选修课4学分；

2.学科基础课18学分，专业核心课31学分，专业选修课20学分；

3.教师教育课18.5学分（其中必修17.5学分，选修1学分）；

4.集中实践环节19学分；

5.第二课堂5学分。

附件2

毕业要求

1.本专业根据新时代基础教育发展需求，结合专业培养目标，从践行师德、学会学习、学会育人、学会发展4个角度，对学生的师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思和沟通合作等8个方面，制定了符合本专业实际情况的毕业要求。

2.具体毕业要求指标点分解如下：

【践行师德】

2.1 师德规范

政治思想坚定，热爱祖国，积极践行社会主义核心价值观，对新时代中国特色社会主义有思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，对国家和社会有高度的责任感。全面贯彻党和国家教育方针，牢记立德树人使命，正确理解并遵守中学教师职业道德规范，爱岗敬业，具有依法执教意识，为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

【2.1.1思想坚定】掌握马克思主义基本观念和中国特色社会主义理论体系等理论知识，坚持党的基本路线，拥护党的各项方针政策，熟悉党和国家的教育政策和教育方针；具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

【2.1.2 立德树人】 具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律法规，具有良好的公民意识和自尊、自爱、正直、诚实的品质；具有实事求是、勤奋创新的科学精神，热爱所从事的音乐事业，对本职工作具有责任感与敬业精神。

2.2教育情怀

热爱教育事业，愿意从事中学音乐教育工作，尊重信任学生，认同中学音乐教师工作的意义，形成积极的教师教育情感，富有无私奉献的红旗渠精神。具有良好的人文底蕴和科学素养。关心学生的成长，富有爱心、责任心，工作耐心、细心，能够在教育过程中成为引领学生锤炼品质、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个引路人”。

【2.2.1 专业认同】热爱中学音乐教育事业，能够对教师职业特点、意义与价值等有充分的认知和评价，形成积极的教师教育情感，富有无私奉献的红旗渠精神。

【2.2.2 加强修养】正确理解“学高为师，身正为范”的内涵，具有良好的教师职业道德和行为规范，爱岗敬业，吃苦耐劳，遵守纪律；具有快速适应岗位需要的专业素养和专业能力。

【2.2.3 成长引领】具有良好的团队合作精神、现代意识、国际视野和从事本职业所具有的创新精神和创新能力，以成为学生成长引路人为目标，尊重学生，富有爱心、责任心和耐心，能够在教育教学过程中引领学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国。

【学会教育】

2.3 学科素养

扎实掌握音乐学科基本知识、基本技能和基本素养，拥有开阔的专业视野和良好的艺术思维能力，形成扎实系统丰富的艺术修养，能够运用音乐知识、音乐理论和音乐技能解决教育教学中的实际问题，能够让学生在音乐教学过程中不断提升艺术修养和艺术能力，实现“美育”的目标。

【2.3.1学科发展】掌握高等教育必备的基础知识，如社会主义科学体系基础知识、德育与法律基本知识、英语、体育、计算机基础等人文基础知识。

【2.3.2 学科基础】掌握扎实的音乐基本理论知识和基本的技能；了解音乐艺术基本的构成要素及基本的规律，掌握较为广泛的中西方音乐艺术历史发展脉络和不同时期、不同地域的音乐基本特征。

【2.3.3 拓宽视野】了解更丰富和更广泛的艺术知识，具备更加多样的艺术素养和艺术能力，同时具有一定的学科交叉能力和开阔的国际视野，能够从“大美育”和学生艺术素养提升的角度提升自身的能力。

【2.3.4 学科实践】掌握基础的音乐理论和音乐审美的基本方法，了解艺术排演的一般规律、基本理论与艺术实践的知识；掌握义务教育阶段的教育学、教育心理学及教材教法，了解并掌握国内外具有代表性的教学理论和教学方法。

2.4.教学能力

具备先进的教育观念，掌握先进的教育技能和方法，能够依据中学音乐课程标准、教材内容、学生认知水平和自身特点，进行教学分析、教学设计、教学实施和教学评价。具有丰富的教学实践体验，能采用信息技术完善教学，持续改进课堂效果，具有一定的教学研究能力。

【2.4.1 教学理念】掌握先进的现代教学理念、方法，理解并熟悉中学音乐课程标准，针对中学生身心发展和对音乐学科的认识特点，运用音乐学科知识、技能进行教学设计、课堂教学和学业评价。

【2.4.2 教学技能】灵活熟练的教育教学能力，较为全面的歌曲演唱能力；良好的钢琴伴奏能力，一定的器乐演奏能力和较高的合唱指挥能力；能够熟练运用所学基本的理论知识解决教学中的专业问题；具备良好的读谱能力，掌握西方大小调体系，及中国民族调式体系的基本原理；具备基本的音乐分析能力，扎实掌握中西方音乐发展史的发展脉络和重要时期的音乐风格、特征、代表人物及其作品，具备初步的音乐写作（创作）能力；最终达到“奏、唱、舞、挥、表、养、说、创”八种专业能力。

【2.4.3 教学研究】具有一定的教学体验和教学研究能力，并能持续改进教学方式方法。

【学会育人】

2.5.班级指导

牢固树立“立德树人”的教育理念，了解中学德育原理和方法，掌握班级组织与建设规律和基本方法，能够在中学音乐教育教学中，担任或协助班主任工作，能够参与德育和心理健康等活动的组织和知道，并获得积极有效体验。

【2.5.1 德育理念】树立德育为先的理念，掌握中学德育目标、原理、内容与方法。

【2.5.2 管理能力】了解中学生身心发展的一般规律和特点，掌握班级、共青团与党支部建设、管理的原则和方法。

【2.5.3 工作实践】具有一定的班主任工作经验，以及开展教育实践、德育实践、艺术实践、心理健康教育和指导班级活动的能力。

2.6.综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律，初步掌握综合育人的路径和方法，理解音乐学科育人价值和意义，能够通过音乐这一艺术形式开展有效的育人活动。在了解育人内涵和方法的基础上依托学校文化和当地文化特点，积极组织开展文化艺术活动，正确教育和引导学生。

【2.6.1 育人理念】了解中学世界观、人生观和价值观养成的教育规律，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法。

【2.6.2 育人能力】理解音乐学科育人的价值和意义，能够运用音乐知识、音乐技能和音乐修养开展积极的育人活动，能够充分发挥音乐学科在“五育并举”中的独特作用，具有通过音乐艺术进行积极育人的方法和能力。

【2.6.3 育人实践】能够积极参与艺术实践活动，具有艺术实践的策划、组织、管理能力，具有通过艺术实践进行综合育人的能力。

【学会反思】

2.7.学会反思

具备终身学习的专业发展意识，及时了解中学音乐最新知识和技能，不断提高自身专业素质进行职业生涯规划。能够通过自我反思不断改进和提高教育教学技能，具有一定的创新意识，会运用批判性思维方法分析和解决音乐教学工作中的具体问题。

【2.7.1 反思意识】具备终身学习的专业发展意识，及时了解中学音乐最新知识和技能，不断提高自身专业素质，进行职业生涯规划，持续提升自身专业能力、专业素养和教学水平。

【2.7.2 反思方法】具有艺术思维的方法和能力，并能够在此基础上进行反思，具有反思的方法和途径，能够通过反思解决实际工作的问题。

2.8沟通合作

深刻理解学习共同体的内涵和作用，具有团队协作、沟通和交流能力，形成较好的团队协作精神，掌握较好沟通技能，具有一定的学科交流能力；参加音乐教学的教研活动，在教学实践活动中形成基本的音乐教学观摩、研讨、点评能力。

【2.8.1 合作方法】积极参与学习共同体，能够在小组学习和实践中，形成较好的团队协作精神，掌握较好沟通技能，具有一定的学科交流能力；参加音乐教学的教研活动，在教学实践活动中形成基本的音乐教学观摩、教学研讨、教学点评等能力。

【2.8.2 合作实践】具有良好的语言表达能力、语言沟通能力和一定的文字写作能力，具备沟通合作技能，积极参与校内外小组实践、专题研讨、团队互助等合作活动，掌握与同事、学生、家长的沟通方法和技巧，并获得积极的合作体验。

本专业毕业要求对培养目标的支撑关系见表1。

表1 毕业要求对专业培养目标支撑矩阵表